Infelizmente, hoje, o governo tem brincado de educação. Fico tão triste, por exemplo, quando vejo pseudo propostas, leis mirabolantes, dessas que vêm na tentativa de "ajudar" o aluno a se convencer de que realmente cresceu cognitivamente! E isso nem ele mesmo entende a dimensão! São recuperações paralelas, ressignificações, uma parafernalha que nada serve como um dispositivo capaz de acionar a autonomia desses próprios alunos, o que, em outras palavras, compreendemos como conscientização e maturidade para buscar! Nesse mesmo lado, pequenos salários e outros assuntos de salas de professores, que, por ironia do destino, são reais verdades entrando diretamente em conflito com minha motivação de ensinar/aprender! Mais do que isso: minha procura laborosa para tentar "instigar/provocar" meu professor em formação a acreditar nisso! Como disse outra vez para um amigo, parece um paradoxo esse meu contexto de querer proporcionar, como professor formador, o que muitas vezes não consigo despertar em minha própria prática docente da qual teoricamente estou sempre a falar durante aulas de Estágio! Parece, enfim, uma quimera esse desejo meu de exemplificar uma espécie de aprendizagem vicária, em que eu viveria tais experiências para falar exatamente delas com tamanha fluidez, propriedade! Não estou conseguindo!
